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| 大师工作室 |
| 实习实训 |
【专业名称】建筑工程技术专业
【专业代码】440301
【招生对象】普通高中毕业生及同等学历者
【学制与学历】三年 专科
【教育类型】高等职业教育
建筑行业对我国经济的发展有举足轻重的作用，作为劳动密集型行业，建筑行业提供了大量的就业机会。建筑业历年统计数据显示，随着我国经济的快速发展，我国的建筑市场规模不断扩大，固定资产投资率逐年提高，建筑业增加值平稳上升。2012年全国建筑业总产值135303亿元，同比增长16.2%。全国建筑业房屋建筑施工面积98.1亿平方米，同比增长15.2%。建筑业的发展带动和促进了国民经济其他部门的发展，对从事建筑工程施工管理的技术人才需求量也在逐年增加,且需求量较大。
根据第二次全国经济普查统计结果，建筑行业3907万从业人员中，具有大专以上文化程度的602.3万人，占15.4%；具有高中学历的有1122万人，占28.7%；初中及以下文化程度的2182.7万人，占55.9%，这其中绝大部分是农民工。
与其它行业相比，从业人员的总体文化水平大大偏低，其中大专低了一倍，而初中及以下又高了17个百分点。从技能水平看，建筑行业高技能人才（高级工或初级以上技术职称）为227.4人，占5.8%，与应该具备的20%比例相差太大，高技能人才缺口达554.8万人。因此，建筑工程技术专业有着良好的发展前景和广阔的就业空间。
本专业毕业生主要面向建筑施工企业、建筑工程监理企业、建筑行业咨询、设计单位等职业领域，主要岗位有：
1.初始就业岗位群
施工员、质量员、安全员、资料员、材料员主要岗位和测量员、造价员、标准员等相近岗位。
2.发展岗位群
建筑施工、施工管理工程师、注册建造师、监理工程师及相关管理岗位。
毕业后3年可获取助理工程师技术职务，7年以上可获取工程师技术职务。毕业后3年内可考取二级注册建造师，7年内可考取一级注册建造师。
工作任务与职业能力分析表
初始就业岗位 |
工作任务 |
职 业 能 力 |
施工员 |
编制施工组织设计 |
l 具备识读施工图的能力 l 掌握国家相关建筑法规、规范、标准 l 具备工程材料的检测与应用能力 l 具备工程施工管理的能力 l 具备工程预算的能力 l 具备建筑工程测量能力 l 具备工程质量验收与质量问题的处理能力 |
组织与编制技术总结、编制竣工验收资料、参与验收工作 |
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进行技术交底与技术革新 |
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进行质量验收与处理工程问题与事故 |
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按规定做好安全文明施工措施 |
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质量员 |
按照质量验收标准与规程进行质量检查与处置 |
l 掌握相关规范、标准、技术操作规程 l 具备工程质量检查与验收能力 l 具备工程质量管理与控制能力 l 具备处理一般质量问题的处理能力 l 具备工程管理协调能力 |
负责工地专检，工地现场检查检验批、分项工程的质量 |
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负责质量评定，建立质量档案，定期向领导汇报工地质量情况 |
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负责各隐蔽工程的质量的图像资料 |
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汇报不合格工程的质量管理，制定纠正措施 |
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资料员 |
负责工程资料、图纸等档案的管理与验收工作 |
l 具备计算机与相关软件的应用能力 l 具有对工程资料归档、汇总、分类、造册管理的能力 l 具备识读工程施工图的能力 l 掌握工程质量评定的方法进行分部、分项工程的质量评定 |
参加分项工程、检验批的质量验收工作 |
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收集整理施工过程中所有技术变更、洽商记录、会议纪要等资料并归档 |
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负责计划、统计的管理工作 |
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负责工程项目的内业管理工作 |
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造价员 |
编制工程概预算，工程项目技术标的编制工作 |
l 掌握工程概预算的编制方法 l 具备用现行定额编制施工图预算的能力 l 具备识读工程施工图的能力 l 具备计算机应用能力，能熟练应用工程预算软件 l 具备工程成本控制、成本管理能力 l 具备工程资料的分类与管理工作 l 具有良好的沟通与管理能力 |
熟练掌握预算定额、费用定额及计价文件，编制企业定额 |
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进行工程进度结算，具备工程费用方面的协调能力 |
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了解施工组织设计，编制设备及劳动力资源配置计划 |
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收集整理设计变更、工程洽商、现场签证等相关资料，编制工程预算 |
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安全员 |
监督实施施工组织设计中安全措施，对施工班组进行安全技术交底 |
l 熟悉安全生产管理规定与标准，具有责任心。 l 具有工程安全管理能力，能随时进行安全监督、检查、指导，做好安全检查记录，正确填报安全生产报告，定期提出现场安全情况的分析报告的意见 l 具有处理一般性安全事故的能力 l 熟悉施工现场管理工作，工作认真负责 |
检查施工现场的安全防护是否符合安全规定与标准 |
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正确填报施工现场的安全技术报告，定期提出现场安全情况的分析报告 |
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处理一般性安全事故 |
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同施工班组及个人签订安全生产协议书 |
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检查指导施工现场安全，对不符合施工安全的行为进行教育与处罚，并及时责令整改 |
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材料员 |
编制材料供应计划 |
l 掌握国家相关建筑法规、规范、标准 l 具备工程材料的应用能力 l 具备材料供应与管理的能力，能从事材料的计划管理、材料的采购管理、材料的运输管理、材料的验收与现场管理、材料的仓储管理、材料核算管理、材料质量监督管理工作。 l 具有一定的沟通协调能力，具有良好的职业道德 |
做好料具采购、运输、供应工作 |
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分析材料的节、超情况 |
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负责材料的采购和收发工作 |
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确定材料供货商及材料采购计划 |
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配合试验员进行材料的复检试验 |
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根据现场实际情况及时调整供料计划 |
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监理员 |
检查承包单位投入工程项目的人力、材料、主要设备及其使用、运行状况，并做好检查记录 |
l 具备工程材料的应用能力 l 具备工程施工图的识读能力 l 熟悉工程施工验收规范、技术操作规程，具备施工质量验收能力 l 具备工程质量、进度、投资控制能力 l 具备工程质量验收能力 l 具备工程施工管理能力 l 具有一定的沟通协调能力，具有练好的职业道德 |
记录工程进度、质量检测、施工安全、合同纠纷、施工干扰、监管部门和业主意见、问题处理结果等情况 |
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严格按照监理程序在专业监理工程师的指导、授权下进行检查、验收 |
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按设计图及有关标准，对承包单位的工艺过程或施工工序进行检查和记录，对加工制作及工序施工质量检查结果进行记录 |
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做好监理日记及相关记录 |
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养和创新能力，掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具有建筑施工企业生产一线施工员、质量员、资料员、安全员等岗位能力和专业技能，并能在相关岗位充实技术及管理工作的的高素质技能型人才。
1．政治思想素质：热爱祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法；为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。
2．文化素质：具有学习和从事专业工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；具有必备的礼仪知识和社交能力。
3．身体和心理素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。
4．专业素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习、不断提高业务水平的态度和立业创业的意识。
1．职业通识知识
（1）理解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本知识。
（2）掌握与专业相关的数学、语文、应用文写作等基本知识。
（3）学会文字和表格处理，会使用常用办公软件等计算机办公应用技术。
（4）具有阅读、熟练地会话和写作基本知识，能熟练阅读一般专业英语资料。
（5）掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育训练合格标准。
2．专业通用技术知识
（1）熟悉建筑设计、结构设计基本知识。
（2）掌握投影和制图标准、房屋建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识。
（3）掌握计算机绘制建筑施工图、结构施工图的方法。
（4）掌握水准仪、经纬仪的操作方法、熟悉沉降观测的原理。
（5）熟悉建筑物测量放线的工作流程。
3．专业核心知识
（1）掌握常用建筑材料应用与检测的基本知识。
（2）掌握建筑施工技术、施工组织与管理的基本知识。
（3）掌握工程量计算方法及计价方法。
（4）了解定额的组成及分类。
（5）熟悉工程质量程序及相关管理方法。
（6）熟悉工程安全管理的相关内容。
4．职业拓展知识
（1）熟悉国家相关的法律法规。
（2）了解建筑抗震相关知识。
（3）熟悉常见工程质量事故处理办法。
（4）了解建筑节能与环保常识。
（5）掌握相关建筑岗位专业技能。
1．基本能力
（1）具有良好的适应能力、人际交往能力、表达能力和组织管理能力。
（2）具备基本的英语听说读写能力、计算机操作能力和常用办公软件的使用能力。
（3）能够利用所学的专业知识分析问题、解决问题，具备较强的实践操作能力。
（4）具有获取本专业前沿知识和相关学科知识的自学能力、创新意识和一定的社会活动能力。
2．专业能力
（1）具有识读与理解建筑专业施工图、结构专业施工图、设备专业主要施工图，能绘制土建工程竣工图的能力。
（2）具有对建筑施工现场常用建筑材料及制品进行选用、进场验收、性能检测和保管的能力。
（3）具有建筑施工测量的能力。
（4）具有编制专项施工方案和一般单位工程施工组织设计的能力。
（5）具有按照工程质量、安全、进度、环保和职业健康要求科学的组织建筑施工和指导施工作业的能力。
（6）具有对建筑工程进行施工质量和施工安全检查的能力。
（7）具有依据有关技术标准的规定分析解决一般的施工技术问题的能力。
（8）具有根据工程实际编制、收集、整理和上交工程技术资料的能力。
（9）具有编制工程量清单报价，参与工程招投标、施工成本控制及竣工结算的能力。
（10）具有良好的人际交往能力和团队协作精神。
（11）具有对新知识、新技术、新材料的学习能力和不断创新能力。
（1）自觉遵守相关法律法规、标准和管理规定。
（2）具有吃苦耐劳，爱岗敬业的精神。
（3）具有团队合作意识。
（4）具有积极向上的态度和创新精神。
（5）牢固树立“质量第一、安全第一”的意识，坚持安全生产、文明施工。
（6）具有节约资源、保护环境和绿色施工的意识。
（7）具有良好的职业操守。
根据高职教育的人才培养目标，按照“一主线”（以培养岗位技能为主线）、“两体系”（理论教学体系和实践教学体系）、“四结合”（即理论系统与实践系统的教学在载体上的深度融合；学校与社会教育资源的优化组合；就业与发展的知识能力素质培养有机综合；学历教育与职业资格培训相结合）的专业建设思路，本专业采用校企合作、工学结合的“2.5+0.5”和“244” 并存的两种人才培养模式。
建筑工程技术专业以校企合作、工学结合的“2.5+0.5”培养模式为根本，以“学—做—工”递进的人才培养模式为具体实施内容，前四个学期在校内进行理论学习，第五个学期在校内实训中心进行专项技能训练，第六个学期在顶岗实习单位进行岗位技能综合训练。
在广泛进行建筑行业和建筑企业人才培养模式需求情况调研的基础上，为提高学生就业质量，达到“精理论、强技能、优岗位、高薪酬”的培养目标，按照自愿择优的原则，在每年新生中选出1个试点班执行“244”的人才培养模式。
该模式中：
“2”——两结合：理实结合、工学结合；
“4”——四阶段：理论与实践循环的四阶段；
“4”——四层次：认识、生产、强化、顶岗四层次递进式实习实训。
根据专业人才培养目标及规格，按照“2.5+0.5”和“244”两种人才培养模式，通过校企合作，组成由行业企业技术人员和专任教师共同参与的教学团队，剖析专业岗位工作任务，确定岗位的典型工作任务，对典型工作任务进行整合和序化，根据完成典型工作任务所需求的能力，构建以能力模块为单元的课程体系。
综合 能力 |
专项能力 |
主要知识点 |
对应理论课程 |
对应实践课程 |
1.识读建筑工程图的能力 |
l 绘制建筑工程施工图、竣工图 l 熟练识读建筑工程施工图 l 简单识读设备专业常用的施工图 l 阅读和编制建筑工程图技术说明 |
l 建筑制图基础知识 l 建筑构造知识 l 建筑材料基础知识 l 建筑力学与结构的基本知识 l 建筑工程图的识读知识 |
l 建筑构造与识图 l 建筑材料与检测 l 建筑力学与结构 l 地基与基础 |
l 施工图会审实训 l 建筑构造实训 l 建筑结构课程设计 l 生产实习 l 顶岗实习 l 就业实习 |
2.常用建筑材料的应用能力 |
l 常用建筑材料的性能及应用 l 常用建筑材料的检验及保管 l 常用建筑材料的基本技术指标及检测 l 建筑材料检验报告单的填写及审查 |
l 常用建筑材料性能方面的知识 l 常用建筑材料应用方面的知识 l 常用建筑材料验收及保管知识 l 常用建筑材料检测知识 |
l 建筑材料与检测 l 职业技能培养 |
l 生产实习 l 顶岗实习 l 就业实习 |
3.基本构件验算及简单设计能力 |
l 确定结构计算简图和内力的概念与计算 l 常见结构体系的认知 l 基本构件的设计和验算 l 施工中一般结构问题的认知和处理 l 工程地质资料的应用和基础的一般结构处理 |
l 静力学基本知识 l 杆件强度和稳定的基本知识 l 常见结构体系的一般知识 l 结构计算的基本知识 l 常见混凝土及砌体结构房屋结构构造知识 l 地基及基础的一般知识 |
l 建筑力学与结构 l 地基与基础
|
l 建筑结构课程设计 l 生产实习 l 顶岗实习 l 就业实习 |
4.建筑施工测量的能力 |
l 定位及抄平放线 l 垂直度控制 l 建筑变形观测 |
l 常用测量仪器使用知识 l 建筑工程施工测量知识 |
l 建筑工程测量 l 建筑工程施工 |
l 建筑工程测量实训 l 建筑施工管理实训 l 生产实习 l 顶岗实习 l 就业实习 |
5.建筑施工技术应用能力 |
l 施工现场布置及施工方案的制定 l 施工现场管理 l 参与图纸会审及技术交底 |
l 施工工艺、质量验收的知识 l 施工现场布置的知识 l 常用施工机械选用知识
|
l 建筑工程施工 l 高层建筑施工
|
l 建筑施工管理实训 l 生产实习 l 顶岗实习 l 就业实习 |
6．建筑施工组织能力 |
l 编制一般建筑工程的施工组织设计 l 施工进度计划的编制 |
l 施工方案编制知识 l 施工进度控制知识 |
l 建筑施工组织 |
l 建筑施工组织实训 l 生产实习 l 顶岗实习 l 就业实习 |
7.工程成本控制能力 |
l 土建工程量的计算 l 准确运用有关计量计价文件 l 编制土建工程预算 l 进行建筑工程的工料分析 l 参与竣工决算 l 参与工程投标的技术工作 l 工程联系单的商务审核 |
l 建筑工程计量与计价知识 l 建筑施工基本工序的知识 l 工程合同知识 l 投标内容及程序的知识
|
l 建筑构造与识图 l 建筑材料与检测 l 建筑工程施工 l 高层建筑施工 l 建筑工程计量与计价 l 工程招投标与合同管理 l 建筑施工组织 |
l 建筑工程计量与计价实训 l 建筑施工组织实训 l 生产实习 l 顶岗实习 l 就业实习 |
8.安全施工管理能力 |
l 参与编制施工安全技术措施 l 参与施工安全教育 l 进行施工安全技术交底 l 参与处理施工安全事故 |
l 建筑工程安全管理知识 l 建筑安全法规知识 l 施工事故处理有关程序和内容的基本知识 |
l 建设工程法规 l 建筑工程施工 l 高层建筑施工 l 职业技能培养 |
l 建筑施工管理实训 l 生产实习 l 顶岗实习 l 就业实习 |
9.施工质量检验能力 |
l 掌握建筑工程施工的质量标准 l 掌握主要工种检验的程序和手段 l 一般施工质量缺陷的处理 l 工程质量检验及验收表格的填写 |
l 施工质量标准的知识 l 施工质量检验程序、手段和方法的知识 l 施工质量缺陷处理的基本知识 l 质量验收文件的填写知识 |
l 建筑工程施工 l 高层建筑施工 |
l 生产实习 l 顶岗实习 l 就业实习 |
10．技术资料 管理能力 |
l 工程技术资料和数据的收集 l 施工内业文件的编制 l 施工内业文件的组卷与归档 |
l 工程技术资料收集和整理的知识 l 工程技术资料组卷和归档的知识 |
l 建筑工程施工 l 高层建筑施工 l 职业技能培养 |
l 生产实习 l 顶岗实习 l 就业实习 |
11. 计算机应用能力 |
l 文字录入及数据的处理 l 应用CAD进行技术工作 l 应用计算机进行工程量计算及编制工程预算 |
l 计算机基础及应用知识 l 工具软件的应用知识 l 有关专业软件的应用知识
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l 计算机应用基础 l 建筑CAD l 建筑工程计量与计价 |
l 计算机绘图实训 l 建筑工程计量与计价实训 l 生产实习 l 顶岗实习 l 就业实习 |
12.主要工种操作能力 |
l 钢筋工 l 模板工 l 砌筑工 l 抹灰工 l 架子工 l 混凝土工 |
l 主要工种的操作知识 l 主要工种的操作质量标准的知识 |
l 建筑工程施工 l 工种操作实训 |
l 工种操作实训 l 建筑施工管理实训 l 生产实习 l 顶岗实习 l 就业实习 |
注：（12）可选择其中1～2个工种。
1．建筑识图与构造
2.建筑力学与结构
3.建筑工程测量
4.建筑CAD
5．基础工程施工
6．混凝土结构工程施工
7．砌体结构工程施工
8．钢结构工程施工
9．装饰装修工程施工
10．屋面及防水工程施工
11．建筑工程安全管理
12．建筑工程计量与计价
13．建筑工程质量管理
为适应人才培养模式改革的需要，按照开放性和职业性的内在要求，本专业教学团队总体要求如下：
聘请建筑企业技术人员及能工巧匠做兼职教师，组成专兼结合的双师型教学团队，参与课程建设和实践教学工作，确保实践教学与企业的真实生产紧密结合，保证顺利完成课程项目改革任务。
教学团队能力目标：
1．团队凝聚力强，富有创新精神，工作效率高；
2．专兼结合，优势互补，掌握建筑行业、企业发展的最新动态及岗位所需职业技能；
3．在行业中有一定的影响力，与企业建有长期、有效、稳固的合作关系，具备较强的综合社会服务能力；
4．团队科研能力强，能够共同参与专业建设，效果显著。
教学团队配置表
类别 |
数量 |
基本能力要求 |
具体要求 |
专业带头人 |
1 |
1．具备行业的专业知识、掌握职业教育教学方法； 2．具备教学设计、组织和教学实施的能力； 3．具备调查研究、项目开发的能力、技术服务能力； 4．具备组织协调能力和业界交往合作能力。 |
具有企业工作经历和较深厚的专业背景，能及时跟踪本专业技术发展趋势，准确把握专业教学改革方向，具有较高课程设计能力和组织协调管理能力，能够动整合和利用社会资源，用于专业建设，带领教学团队积极开展社会技术服务。 |
骨干教师 |
2 |
1．具备行业的专业知识、掌握职业教育教学方法； 2．具备课程开发和教学实施的能力； 3．具备调查研究、项目开发的能力、技术服务能力。 |
能够承担2～4门专业课程的教学任务；负责或参与专业人才培养模式、人才培养计划和课程教学大纲的制订与编写；承担课程、教材等建设任务；能够完成对学生基础知识、技能及专业能力、社会能力和方法能力的培养任务。 |
一般教师 |
12 |
1．具备行业的专业知识、掌握职业教育教学方法； 2．掌握基本操作技能； 3．具备课程开发和教学实施的能力。 |
能够承担1～3门专业课程的教学任务；参与课程、教材等建设任务；能够完成对学生基础知识、技能及专业能力、社会能力和方法能力的培养任务。 |
兼职教师 |
22 |
1．具备行业的专业知识、了解职业教育教学方法； 2．具备建筑行业生产与管理的经验； 3．具备组织教学实施的能力。
|
具有中级职称或有5年以上企业专业工作经历，能够承担专业课程的理论和实践教学，参与专业课程建设，承担实习教学任务。 具有从事生产、管理5年以上经历的能工巧匠，具备较强的技术革新和设备操作能力，能够承担实习教学任务。 |
实践教学条件是保证实践教学得以实现的场所，它是高等职业技术教育人才培养实现“四个结合”（学校与企业相结合；教学生产与科研相结合；理论与实验、实训相结合；能力与知识、素质相结合）的重要前提。为保证本专业人才培养方案的顺利实施，突出培养学生职业能力和职业综合素质，本专业建成与课程体系相配套的校内实训中心和校外实训基地，满足本专业教学的需要。
实践教学条件配置要求表
序号 |
实训室或实训基地名称 |
实训项目名称 |
主要实训仪器设备 |
备注 |
1 |
材料实验室 |
石子颗粒级配试验 凝土拌和物的和易性试验 混凝土拌和物表观密度测定 混凝土抗渗透试验 |
混凝土震动台 混凝土拌合物维勃稠度仪 混凝土抗折装置 标准摇筛机 混凝土恒温养护箱 混凝土搅拌机 钻孔取芯机 |
|
2 |
防水材料实验室 |
水泥细度测定 标准稠度用水量 凝结时间测定 安定性测定 水泥胶砂强度 沥青针入度测定 沥青延度测定 沥青软化点测定 |
水泥胶砂振实台 水泥细度负压筛析仪 水泥抗折试验机 水泥胶砂搅拌机 沥青延伸度仪 沥青软化点测定仪 水泥标准养护箱 |
|
3 |
力学实验室 |
拉伸试验 压缩实验 冷弯试验 混凝土立方体抗压强度试验 |
液压式万能试验机 压力试验机 拉力试验机 型材切割机 |
|
4 |
土工实验室 |
含水率试验 密度试验（环刀法） 界限含水率试验 固结试验 直接剪切试验 |
电热鼓风干燥箱 电蒸馏水器 电子天平 光电液塑限仪 应变直剪仪 低压固结仪 |
|
5 |
测量实训室 |
水准测量实训 水平角测量实训 直线丈量与直线定向 全站仪三维导线测量 建筑基线的测设 建筑物变形观测 碎步测量和施工放样 |
全站仪 自动安平水准仪 大地测量经纬仪 静态GPS测量系统 动态GPS测量系统 |
|
6 |
专业软件实训室 |
CAD软件实训 PKPM软件实训 施工管理软件实训 招投标软件实训 |
台式电脑 多媒体教学设备 |
|
7 |
建筑构造仿真 实训室 |
建筑构造 结构 施工模型实训 |
基础模型 建筑节点拆装式模型 结构配筋模型 建筑构造模型 建筑施工模型 建筑工程制图模型 |
|
8 |
建筑技术 实训中心
|
砌筑工程实训 抹灰工程实训 钢筋工程实训 模板工程实训 架子工实训 混凝土工程实训
|
钢筋调直切断机 钢筋切断机 钢筋弯曲机 弯箍机 钢筋对焊机 钢筋气压焊接设备 钢筋电渣压力焊设备 钢筋剥肋滚压直螺纹机 混凝土搅拌机 砂浆搅拌机 脚手架、模板 |
“2.5+0.5”人才培养模式学生须修满143.5学分，其中：校外顶岗实习不低于22学分。“244”人才培养模式学生须修满165学分,其中：校外顶岗实习不低于22学分。最低学分要求及所包括内容如下表所示。
“2.5+0.5”人才培养模式最低学分要求
模 块 |
最低学分 |
职业通识课程 |
34 |
专业通用技术课程 |
31 |
专业核心课程 |
38 |
职业拓展课程 |
8 |
顶岗实习及单列实习实训 |
32.5 |
合 计 |
143.5 |
“244”人才培养模式最低学分要求
模 块 |
最低学分 |
职业通识课程 |
34 |
专业通用技术课程 |
31 |
专业核心课程 |
38 |
职业拓展课程 |
8 |
顶岗实习及单列实习实训 |
54 |
合 计 |
165 |
要求学生在校期间，考取必要的基本能力证书及职业资格证书，并鼓励学生考取多项职业资格证书。
考取证书一览表
证书类别 |
证书名称 |
考证等级要求 |
备注 |
基本能力证书 |
普通话 |
二级乙等 |
选考 |
公共英语应用能力 |
A级 |
选考 |
|
计算机等级证书 |
文管二级 |
选考 |
|
职（执）业资格证书 |
施工员 |
建设行业关键岗位证书 |
必考，任选其中1项 |
质检员 |
|||
资料员 |
|||
造价员 |
|||
安全员 |
|||
材料员 |
|||
监理员 |
|||
建造师 |
二级 |
1.专业选修课：由建筑工程系负责开设，每位学生可从中任选三门课程进行选修，考核合格，计3学分。
2.公共选修课：见漯河职业技术学院公共课选修具体办法。