工程造价专业

工程造价专业

【专业名称】工程造价

【专业代码】560502

【招生对象】普通高中毕业生及同等学历者

【学制与学历】三年 专科

【教育类型】高等职业教育

一、人才培养需求分析

1．国家对该专业岗位人才需求分析

建筑行业对我国经济的发展有举足轻重的作用，作为劳动密集型行业，建筑行业提供了大量的就业机会。建筑业历年统计数据显示，随着我国经济的快速发展，我国的建筑市场规模不断扩大，固定资产投资率逐年提高，建筑业增加值平稳上升，扣除价格因素，年均增长2%左右。2010年，建筑业总产值超过40000亿元。建筑业的发展带动和促进了国民经济其他部门的发展，对从事建筑工程造价、管理的技术人才需求量也在逐年增加,且需求量较大。

2．河南省对该专业岗位人才需求分析

2008 至2011年，河南省对建筑人才的需求逐年上升。截止到2012年6月，我省现有造价企业4375家，从业人员159万人，现有的技术人员专业综合素质不高，远不能适应造价企业的需要。目前，河南省建筑行业需要大量的工程造价和管理人员，就业前景看好。

二、就业面向及职业能力分析

本专业毕业生主要面向工程造价等职业领域，主要岗位有：

1.初始就业岗位群

主要职业岗位造价员、相近职业岗位资料员、招标员。

2.发展岗位群

从事工程造价专业工作5年后的发展岗位为造价工程师。

三、人才培养目标

本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有良好的职业素养和创新能力，掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具备从事施工图预算、工程量清单报价、工程结算编制等等岗位能力和专业技能，面向建设单位、施工企业，工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程项目管理等中介机构等的工程造价岗位的高素质技能型专门人才。

四、人才培养规格

（一）基本素质

1．政治思想素质：热爱祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法；为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。

2．文化素质：具有学习和从事专业工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；具有必备的礼仪知识和社交能力。

3．身体和心理素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。

4．专业素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习、不断提高业务水平的态度和立业创业的意识。具有一定的工程技术知识，扎实的识图能力和工程量计算能力，熟练的工程造价计价能力和控制能力，一定的工程索赔能力和合同管理能力，能用计算机熟练地编制预结算和工程投标报价的能力。

（二）知识要求

1．职业通识知识

（1）理解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本知识。

（2）掌握与专业相关的数学、语文、应用文写作等基本知识。

（3）学会文字和表格处理，会使用常用办公软件等计算机办公应用技术。

（4）具有阅读、熟练地会话和写作基本知识，能熟练阅读一般专业英语资料。

（5）掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育训练合格标准。

2．专业通用技术知识

（1）具有本专业基本理论知识，如：理解常用建筑、装饰材料及制品的名称、规格性能、质量标准、检验方法、储备保管、使用等方面的知识；了解投影原理，熟悉建筑制图标准和建筑施工图的绘制方法，理解工业与民用建筑、结构的一般构造； 了解一般工业与民用建筑各主要分部分项工程的施工工艺、程序、质量标准；了解建筑工程室内给排水、供暖、电气照明工程主要设备的性能、系统组成、工作原理和施工工艺。

（2）熟悉行业相关法律法规，了解工程造价管理工作的基本工作任务。

（3）掌握工程造价管理工作的工作流程。

3．专业核心知识

（1）掌握建筑工程定额的原理和应用方法。

（2）掌握建筑、装饰、安装工程预算和结算的编制程序和方法。

（3）掌握建设工程工程量清单计价的理论与方法。

（4）掌握工程造价电算化的方法。

4．职业拓展知识

（1）熟悉工程招、投标的程序。

（2）了解工程造价控制的基本方法。

（三）能力要求

1．基本能力

（1）具有良好的适应能力、人际交往能力、表达能力和组织管理能力。

（2）具备基本的英语听说读写能力、计算机操作能力和常用办公软件的使用能力。

（3）能够利用所学的专业知识分析问题、解决问题，具备较强的实践操作能力。

（4）具有获取本专业前沿知识和相关学科知识的自学能力、创新意识和一定的社会活动能力。

2．专业能力

（1）具有能结合建筑工程施工生产活动过程，从事工程造价计价和控制工作，参与工程项目管理，完成工程索赔及工程结算等工作的能力。

（2）具有使用预算定额，编制工程预算的能力。

（3）具有应用企业定额编制工程量清单报价的能力。

（4）具有应用计算机编制预算、工程量清单报价的能力。

（5）具有完成工程投标报价的各项工作的能力。

（6）具有处理工程索赔方面的各项工作的能力。

（7）具有编制工程结算的能力。

（四）职业态度

（1）自觉遵守相关法律法规、标准和管理规定。

（2）具有吃苦耐劳，爱岗敬业的精神。

（3）具有团队合作意识。

（4）具有积极向上的态度和创新精神。

（5）具有良好的职业道德和诚信品质。

五、人才培养模式

根据高职教育的人才培养目标，本专业采用校企合作、工学结合的“2+1”人才培养模式。

按照“一主线”（以培养岗位技能为主线）、“两体系”（理论教学体系和实践教学体系）、“四结合”（即理论系统与实践系统的教学在载体上的深度融合；学校与社会教育资源的优化组合；就业与发展的知识能力素质培养有机综合；学历教育与职业资格培训相结合）的专业建设思路，采用“2+1”的人才培养模式。

六、课程体系与教学内容

（一）课程体系

一、构建课程体系的架构与说明

1.课程体系分析

通过工程造价职业岗位工作内容的分析方法和思路来构建课程体系。

第一步，造员岗位工作内容分析；第二步，造员岗位关键工作（技能）分析；

第三步，造员岗位关键知识分析；第四步，造员岗位相关知识分析；

第五步，造员岗位拓展知识分析；第六步，实训环节分析。

（二）主干课程

1. 建筑与装饰材料

2．建筑构造与识图

3.建筑力学与结构

4.建筑工程测量

5.建筑CAD

6、建筑装饰工程计量与计价

7、建筑工程项目管理

8、建筑施工工艺

9.建筑工程计量与计价

10.工程造价控制

11.工程结算

八、专业教学基本条件

（一）专业教学团队

1.专业带头人

工程造价教学10年以上且工程造价实践5年以上具有副高及以上职称。

专业带头人能把握专业发展方向，能够承担专业建设规划、人才培养方案设计、课程标准建设等教学改革关键任务。

2.师资数量

生师比18:1，主要专任专业教师不少于5人。

3.师资水平及结构

师资队伍应有副教授以上的专业教师2人，讲师3人，助教2人，实训教师2人。所学专业是工程造价或类似专业的教师要达到50%及以上。具有工程造价执业资格的双师素质教师达30%及以上。

企业兼职教师6人，50岁以内，本科学历，中级职称及以上，主要承担不少于35%工程造价专业课和实训课的教学任务。任职资格是造价工程师或工程造价工作经历10年以上。高级职称不少于30%。

（二）实践教学条件

实验实训条件是保证实践教学得以实现的场所，它是高等职业技术教育人才培养实现“四个结合”（学校与企业相结合；教学生产与科研相结合；理论与实验、实训相结合；能力与知识、素质相结合）的重要前提。为保证本专业人才培养方案的顺利实施，突出培养学生职业能力和职业综合素质，本专业建成与课程体系相配套的校内实训中心和校外实训基地，满足本专业教学的需要。

九、毕业资格认定

（一）学分条件

学生须修满138学分，其中：校外顶岗实习不低于6学分。

（二）证书

要求学生在校期间，考取必要的基本能力证书及职业资格证书，并鼓励学生考取多项职业资格证书。

考取证书一览表

十、补充说明

专业选修课从5门中任选3门。