为了使形象教学能够全面贯彻于整体教学之中，提高学生外围知识吸纳的本领，根据专业特点及教学进度阶段内容，配合同学们的求知热情，加大教学多维并存的补充含量，在建工系建筑装饰工程技术教研室负责人杨德志老师和《建筑简史》课程任课教师张展老师、《建筑装饰陈设》课程任课教师路晓峰老师、辅导员周莹莹老师的精心组织带领下，2015级建筑装饰工程技术专业校企合作设计班和校企合作施工班于十一月七日蒙蒙霏雨中，赴河南淮阳这个装载着灿烂中华文化的地方进行专业装饰点解读见习考察。
在河南淮阳太昊陵见习考察中，当学生真正看到那些气势恢宏的建筑群体，博大精深的文化内涵时，内心的震撼难以言喻。亲眼所见、亲耳所闻、亲身体会果然比途听道说给个人的精神世界影响更大，发自内心的深刻感悟给同学们留下不可磨灭的印象。在学生心灵感染的同时，各位专业教师因势利导，针对课程性质，参考教学进度以及涉及的教学点，针对实物进行剖析解读、比较解读、启发拓展解读。
杨德志老师以伏羲先天八卦数理讲解宫殿式古建筑群殿、楼、廊、坊、台、坛、亭、祠、堂、园、观、门布局及园林艺术怎样通过育苗、嫁接、揉编、初型、成型五个阶段塑造成酷似建筑、鸟兽等形象。张展老师结合《建筑简史》课程第二讲“中国建筑历程”的课堂教学软层次面的基础上，汇入“实”的一环，用比较法针对明代建筑群布局及明清最具典型特色的建筑装饰代表实物进行阐释，用启示法来解释其内在规律和文化内涵，引导学生去思考、发现、细致地把握和分析看到的装饰点，用拓展法引导学生对历史接触，根据其设计技巧和方法，去思考如何驾驭材料，是否不论是木材、石材、化学混合物或金属等材料，都同样可能的创意出有特殊历史风格的建筑空间装饰，尤其是是否能够更进一步的去提炼“古”中所包含的质素，思考创意新的建筑空间装饰手法与结构。师生互动反馈，讨论总结，做好笔记，拟好方向，通过考察后的见习报告把自己的观点展示出来。
在陈楚古街见习考察过程中，路晓峰老师围绕《建筑装饰陈设》课程项目三“陈设元素与风格”中“新中式陈设元素”的核心知识点和技能点，把课堂教学内容与太昊图腾龙凤文化、先民图腾泥泥狗文化、春秋鱼桥文化，以及古典的商业符号和明清建筑内外空间装饰艺术等元素有机的串连成一条线，让学生在 “听”中“看”、“看”中“学”、 “学”中“想”，思考这些装饰元素在现代空间中的聪明运用。
中华文化悠久，历史浩瀚，通过本次直接面对、研究解读实物的见习考察，同学们对传统文化的精华，特有装饰点有了比较冷静的探讨，对其工艺与装饰风格手法的多种变化、活泼运用也有了比较细致的分析，学生对自己本身潜在的创造力量也在潜移默化中自觉的重新剖视，相信他们一定会在专业学习中引申提高。历史是最好的老师，古代文化的灿烂，必定会带领我们的同学踏上未来文化技术创新的新台阶。
建工系张 展供稿
2015年11月10日
